«Колосок»
Група «КОЛОСОК»
З дітьми працюють вихователі Андросюк Тетяна Миколаївна та
Решетняк Юлія Миколаївна.
Асистент вихователя Рибицька Мар’яна Володимирівна.
Помічник вихователя Омельчук Галина Миколаївна.
Віртуальне знайомство з групою "Колосок" за посиланням:
https://youtu.be/hdQjaoXTmeA?si=DGU1qVArbYtAnJbs
Педагогічне кредо групи:
«Вчити і виховувати, вести, але не тягнути за собою. Спонукати, але не змушувати. Вказувати шлях, але дозволяти дитині йти самій».
Конфуцій
Портфоліо вихователя Юлії Миколаївни РЕШЕТНЯК - переглянути
Шановні батьки! Пропонуємо вам поради щодо організації харчування дітей
Шановні батьки! Чи знаєте ви - як влітку подбати про безпеку малят,
не позбавляючи їх радощів?
За статистикою, літні місяці - найбільш "врожайні" на дитячі травми. Нагадуємо про необхідність дотримання батьками і дітьми наступних правил поведінки під час літнього періоду.
1. Гуляти і гратися дітям можна лише в місцях, спеціально призначених для цього.
2. Щоб дитина не отримала сонячного удару, не забувайте про хустини і панамки.
3. Давайте дітям пити достатню кількість рідини. Запам'ятайте: солодка газована вода не втамовує спрагу, а посилює її.
4. Під час відпочинку на воді не випускайте дитину з поля зору.
5. Вчіть малюка не брати в руки незнайомі предмети, гратися з ними.
6. Після контакту з тваринами слід добре вимити руки з милом.
7. Стежте за якістю продуктів, які значно швидше псуються у спеку.
8. Щоб дитина не стала учасником ДТП, краще правило - брати малюка за руку відразу після виходу з під'їзду.
9. Вчіть дитину не спілкуватися з незнайомими людьми.
10. У спеку металеве покриття гірки розжарюється, тому перевірка гірки дорослим - обов' язкова!
11. Якщо ви опинились у натовпі - не дозволяйте дитині триматись за ваш одяг, так найлегше загубитись. Беріть дитину за руку або "ведіть" попереду себе. Нехай у вбранні буде малюка буде яскрава пляма - панамка, кофтина, іграшка.
12. При відвідуванні атракціонів не одягайте на дитину речі, які можуть розв'язатися і зачепитися за що-небудь на ходу (банти, паски, зав' язки тощо).
13. У літніх сутінках ролерам і велосипедистам важко помітити дитину, тому до одягу малюка прикріпіть флікер (світловідбивач).
Пам'ятайте! Безпечний відпочинок дітей влітку залежить саме від батьків і їхнього вміння організувати дозвілля малюків!
Шановні батьки!
Пропонуємо декілька порад: «Як зробити літо корисним для ваших дітей!»
Шановні батьки! Хочемо привернути вашу увагу до дитячого конструювання!
Конструювання – продуктивний вид діяльності дошкільника, що припускає створення конструкцій за зразком, за умовами й за власним задумом. Конструктивна діяльність займає значне місце в дошкільному вихованні і є складним пізнавальним процесом, у результаті якого відбувається інтелектуальний розвиток дітей: вони опановують практичні знання, вчаться виділяти істотні ознаки, встановлювати стосунки й зв'язки між деталями й предметами.
Із усього різноманіття конструкторів, які є в продажі, зупинимося на використанні «Lego»-конструктора. «Lego» (лат. lego — збирати, конструювати) — тип дитячого конструктора, що з'явився в 50-х роках минулого століття. Він являє собою яскравий, барвистий, поліфункціональний матеріал, що надає величезні можливості для пошукової й експериментально-дослідницької діяльності дошкільника. Основна ідея цієї інноваційної педагогічної технології: працюючи з конструктором «Lego», діти вчаться граючись й навчаються в грі.
Елементи конструктора «Lego» мають різні розміри, різноманітні за формою, деталі конструктора скріплюються між собою. Варіантів скріплення «Lego»-елементів між собою досить багато, що надає практично необмежені можливості для створення різних типів будівель і ігрових ситуацій.
Конструктор «Lego» – це цікавий розвиваючий матеріал, що стимулює дитячу фантазію, уяву, сприяє формуванню моторних навичок. До того ж для конструктора «Lego» характерні також висока якість матеріалу, з якого він виготовлений, естетичність, міцність, безпека для дошкільників, що є важливими критеріями вибору цього матеріалу. Створені «Lego» - будівлі діти використовують у процесі різноманітних ігор. Конструктор «Lego» доцільно використовувати під час проведення дидактичних ігор і вправ. (Гра “Чарівний мішечок”, у якій у дітей розвивають тактильне сприйняття й мовлення. Гра “Запам'ятай і повтори” спрямована на корекцію пам'яті та мислення.)
Як свідчить практика роботи, з метою повноцінного розвитку конструктивних творчих здібностей малюків необхідно, щоб вони мали попередній задум, вміли його самостійно реалізовувати, опанували навички моделювання. Задум, що реалізується у певних конструкціях, діти, як правило, беруть із навколишнього світу, спираючись на власний життєвий досвід. Існує пряма залежність: чим яскравіше, цілісніше, емоційніше будуть отримані дошкільними враження про навколишній світ, тим цікавіше й різноманітніше стануть їхні будівлі. І навпаки, «Lego» допомагає бачити світ у всіх його фарбах, що сприяє розвитку пізнавальної та емоційної сфер дошкільника.
Прикладом прояву творчих здібностей дошкільників є уміння комбінувати знайомі елементи по-новому. Робота з «Lego»-конструктором стимулює й розвиває потенційні творчі здібності кожного вихованця, навчає його не лише творити, але й руйнувати, що теж дуже важливо. Руйнувати не агресивно, не бездумно, а для забезпечення творення нового.
Моделювання з конструкторів «Lego» дозволяє вирішувати відразу декілька проблем, пов'язаних з формуванням комунікативних навичок: умінням у спільній діяльності висловлювати свої думки, поради, прохання, у ввічливій формі відповідати на запитання; доброзичливо пропонувати допомогу; об’єднуватися в грі в пари, мікро-групи.
Конструктор «Lego» можна використовувати як засіб активізації пізнавальної діяльності дітей дошкільників з метою:
- розвитку зорового сприйняття, зорової уваги, пам'яті;
- формування навичок орієнтування у просторі;
- опанування вмінням сприймати величину, колір, форму предметів та об’єктів;
- розвитку різних видів мовлення дошкільників.
Як свідчить практика роботи, для успішного проведення «Lego»-ігор необхідне дотримання наступних умов:
- оптимальна кількість учасників гри, наприклад, 6-8 чоловік;
- дітям повинно вистачати «Lego»-елементів (формочок і цеглинок);
- необхідно продумати, де дітям буде зручніше грати. Доступ до конструктора повинен бути вільним, щоб малюки мали можливість легко пересуватися й вибирати потрібні їм деталі;
- при проведенні ігор дорослий не повинен обмежувати дошкільника попереднім задумом. Діти створюють тільки те, що хочуть і можуть, як уявляють у даний період об'єкти навколишнього світу;
- обов'язкові стимулювання позитивних емоцій і похвала під час гри;
- будівлі краще певний час зберігати, тому що дітям шкода знищувати результати своєї праці.
Працюючи з конструктором, можна будувати моделі і при цьому навчатися, граючись і отримувати задоволення. Коли придумуєш моделі сам, відчуваєш себе професійним інженером, механіком, будівельником або великим конструктором. І це здорово! Це дає повну свободу дій. Робота є жвавою і цікавою і відкриває абсолютно нові перспективи, де немає меж фантазії.
Як зернята в колоску, так і діти один біля одного в ІІ молодшій групі "Колосок"
Так про своїх маленьких вихованців - дружних, щирих, завзятих - кажуть вихователі!
Ще сонечко не повністю розплющило свої променисті очі, ще дрімають у гніздечках пташенята, а маленькі господарі ЗДО №8 "Вишиванка" вже поспішають до своєї другої домівки - в групу "Колосок", де їх дуже люблять і чекають. Кожен день для них - це нове свято, нове відкриття. А для групи "Колосок" це ще й насичені дні творчості, пізнання безмежно багатого і різнобарвного світу. Для цього в групі створені всі умови, де кожен може знайти заняття до вподоби. Комусь подобається малювати або ліпити; хтось роздумує над хитромудрими пазлами; комусь потрібно вкласти спати неслухняну ляльку, а ще маленькі фантазери будують споруди з різноманітних конструкторів. На іграшковій кухні ось- ось "закипить смачний борщик", над яким чаклує майбутній кухар; у когось занедужав ведмедик і його необхідно терміново лікувати, а задля цього слід самому перетворитися на лікаря. Ось маленькі музиканти готують концерт. Справ ой-ой як багато! Не менше, ніж у дорослих.
Є у маленьких "колосків" і групові заняття - цікаві та пізнавальні, коли всі вони зайняті однією справою. Найчастіше це - малювання на мольбертах з оргскла. Маркерами, фарбами, фломастерами юні художники створюють свої маленькі шедеври. Вони вже вчаться бачити світ через палітру барв, вчаться підбирати кольори, фантазувати. Люблять діти ігри з кінетичним пісочком, які розвивають дрібну моторику, впливають на розвиток мовлення.
Щоб розвинути інтелект дітей, вихователі використовують палички Кюїзенера, вчать малят роздумувати, узагальнювати, конкретизувати. Задля цього проводяться заняття з коректурними таблицями, різноманітним дидактичним матеріалаом. Як же цікаво! Навіть тата з мамами не придумають такого, щоб забавити своїх діток, як уміють це зробити вихователі. Недаремно спілкування з вихователями приносить маленьким дошкільнятам справжні хвилини радості і щастя. А ще вони дуже люблять помічника вихователя. Вони не тільки відчувають її доброту і ласку, а й радо допомагають їй. Отож, нудно в садочку малюкам не буває. А тому, коли закінчується час перебування в закладі, багато хто неохоче повертається додому. І, мабуть, багато хто з діток мріють: от би так сталося, щоб і вихователі, і татусі з матусями завжди були разом. Хоча тата з мамами зайняті справами, проте постійно цікавляться справами своїх діток, їх поведінкою, настроєм, успіхами.
У групі " Колосок" є добра традиція – відзначати День іменинника. Цього дня діти виголошують побажання імениннику, дарують пісеньку "Коровай", а винуватець урочистості в свою чергу вручає подарунок кожній дитині.
Та все ж найвеселішим є дозвілля на свіжому повітрі. Опинившись на подвір'ї своєї другої домівки, діти не тільки енергійно рухаються, граються. Тут перед ними відкритий світ з усіма його принадами і таємницями. Малятам подобається бачити власними очима, як розкриває свої таємниці природа. Ось з'явилася брунька на дереві. Незабаром з неї з'явиться листочок. Ось біля старого дерева тягнеться до неба пагінець нового життя. Скільки позитивних емоцій викликають такі спостереження у дітей! І саме у цьому - виховання людяності, любові до природи, а, отже, до своєї землі.
Майбутнього патріота неможливо виховати, якщо з юних літ він не відчує, що і про нього піклується його народ. Прогулюючись алеями ЗДО, помітно, як з кожним роком дитячі майданчики стають цікавішими та ошатнішими. І це не просто крок до прогресу. В цьому відчувається турбота за дітей як зі сторони міської влади, так і громади міста.
Добрий щасливий світ дитинства, світ ігор і казок, фантазій і мрій! Він назавжди залишиться у згадках цих дітей та буде невід'ємним спогадом про їх другу і по-своєму рідну домівку.
План - конспект заняття "Весна дарує квіти" з досвіду роботи вихователя Андросюк Т.М.
План - конспект заняття "Зимові сюрпризи" з досвіду роботи вихователя Андросюк Т.М.
План - конспект заняття "Подарунки від Снігової Баби" з досвіду роботи вихователя Андросюк Т.М.
